【新闻眼】20所学校成为上海第一批中国经典朗诵和讲座基地学校 我们来看看宝山选了哪些学校!:华体会网页版

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如何在校园内传承中华经典在育人历程中厚植文化基因?

如何在校园内传承中华经典在育人历程中厚植文化基因?克里宣布,上海首批20其中华经典诵写讲基地名单宝山区高静科创实验小学是参加上海市中国经典阅读工程推介会的学校之一。我们来看看宝山区高静科创实验小学是如何开展经典阅读运动的~

校本课程建设的系列化编制

作为上海“中华颂经典诵读行动”首批试点学校,如何做好试点工作成为学校语言文字工作的重中之重。在宝山区教学部门专家的指导下,学校成立了 《虚实融合下儿童经典诵读生态化实施计谋的研究》 项目。

不断实践和创新古诗词教学模式

学校根据学生的认知特点,从《中华优秀古诗词名篇诵读》精心筛选了系里的经典诗词,编制了各个年级的 《中华诵经典诵读》 校本课本,每周在一个拓展班实施。

学校坚持将经典阅读渗透到课程体系中,探索阅读校本教材,让师生合作。

定期开展经典阅读和整合主题聚会

根据学生的年龄特点,学校编写了各年级的经典诵读考章手册制定样章.校大队部还专门制定了经典阅读章节的章节考试规则,由中队领导根据章节竞赛手册的内容,结合使经典诵读考章这项事情走向校本化.各年级课改教材和校本教材中古诗词的掌握程度,提前推出、实施并严格把关

周三讲解,组成班级演示小组

学校成立了“经典诵读红领巾广播站”组建班级宣讲团.宣传组,宣传组的学生由班主任和语文老师推荐,有定期的培训,如:教学生写课本讲解经典,听小营兴艺术团唱歌说诗的意思,欣赏古诗词的意境或好句,体会古诗词的情感基调,讲解不同音准的诗词等。

题目引导丰富的阅读形式

经过多年的努力,学校形成了一个学生非常喜欢的造就学生的“诗性”从而引领全校学生诵读经典,即基于多媒体辅助教学的古诗词课堂教学新模式:四步层层递进法指导学生读古诗,在释词的基础上读出韵脚;第一步借助平视原则引导学生想象画面、阅读诗歌;第二步在认识诗歌的基础上,借助平仄原则读出诗歌的情境;第三步体会到了作者的情感,借助于平衡原则读出了他的诗。

独立考试章节的校本考试

学校每年都会在市里召开主题聚会,邀请家长参加。

学生将向父母展示他们背诵、说和写经典的能力。此外,还举行了一场第四步音乐会,让父母和孩子们上台朗诵他们最喜爱的古典诗歌。

2019年,高精科创实验小学青年教师石慧赴“走近经典浸润童年”朗读者亲子主题运动,获上海市一等奖。

2020年,林的获市级三等奖。

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